为帮助教师深度理解新课标、用好新教材，9月25日，峨眉山市三年级数学新教材培训会在峨眉山市第二小学校顺利召开，各小学三年级全体数学教师以及峨眉山市“李建玲”小学数学工作室成员全程参与。培训内容充实、干货满满，8位教师各展所长，为大家带来了精彩的教材解读与课例展示。

　　峨眉山市“李建玲”小学数学工作室成员罗玉铃老师以《聚焦核心素养 探寻教材本质——人教版三年级上册“数与运算”教材解读》为主题开展专题讲座。她紧扣核心素养，从教材编写思路、内容结构、教学重难点等方面深入剖析，帮助老师们清晰把握“数与运算”板块的教学方向，为后续教学奠定坚实基础。余燕琼老师带来《探秘乘除：解锁数量关系的核心逻辑》专题讲座。她结合具体教学案例，生动讲解乘除法运算背后的数量关系，拆解教学难点，引导老师们从新视角理解乘除法教学，为提升学生运算能力和逻辑思维提供了实用策略。罗心老师进行《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》课例展示。课堂上，罗老师通过趣味情境导入、分层练习设计，逐步引导学生掌握笔算乘法的方法，教学环节清晰流畅，充分体现了新课标下的课堂教学理念，为老师们提供了可借鉴的教学范例。

　　杨茂舒老师开展《串联与整合：三上“图形与几何”整体教学策略与实践》专项培训。她提出“整体教学”思路，围绕“图形与几何”板块的知识关联，分享整合教学内容、设计连贯教学活动的方法，帮助老师们打破知识点壁垒，实现高效教学。

　　卢方建老师带来《用圆规比较线段的长短》课例展示。卢老师注重实操教学，使用圆规进行线段比较，让学生在动手实践中理解数学原理，课堂互动性强，便于充分激发学生的学习兴趣，展现了实践型数学课堂的魅力。“李建玲”小学数学工作室学员张颖老师以《人教版三年级数学上册“综合与实践”教材解读》为主题开展专项培训。她先概述2022版新课标下综合与实践的定义、变化及三年级教学原则，再分别解读“曹冲称象”“数字编码”“时间在哪里”三大主题的核心素养、学习目标、教材变化及教学建议，强调实践、跨学科与过程性评价，助力教学开展。“李建玲”小学数学工作室学员黄晨月老师带来《编织知识网，开启智慧门——人教版三年级数学上册“复习与关联”教材解读》专项培训。她聚焦“复习与关联”板块，提出“知识网络化”复习策略，指导老师们如何梳理知识点、构建知识体系，帮助学生巩固所学、提升知识运用能力，为复习课教学提供了新思路。

　　杨倩老师进行《综合与实践：曹冲称象》课例展示。杨老师围绕《曹冲称象的故事》展开，教学目标是让学生了解称象步骤、理解“等量的等量相等”“总量等于各分量之和”。通过故事引入、小组模拟称象实验探究新知，再结合跷跷板、天平、算式巩固原理，最后布置课外调查任务，助力学生发展推理意识。

　　培训尾声，峨眉山市教师培训中心的徐国明主任围绕《用好教材的学习支架，促进学生深度学习》，对三年级数学新教材使用与教学工作进行强调，进一步明确教学要求与方向。

　　“此次培训会为老师们搭建了交流学习的平台，有效提升了教师对新教材的解读能力和教学实践能力。”会议相关负责人表示，相信在未来的教学中，老师们能将培训所学融入课堂，践行新课标理念，助力学生在数学学习中实现更深层次的成长。（文/图：峨眉山市第二小学校）